二是高分低能這類(lèi)學(xué)生在校期間單純以取得高分為學(xué)習(xí)目的，而忽視各種職業(yè)能力的培養(yǎng)和鍛煉，不能適應(yīng)用人單位對(duì)就職者基本能力和特殊能力的要求。

三是學(xué)無(wú)所成這類(lèi)學(xué)生求學(xué)階段惰性十足，對(duì)學(xué)習(xí)與活動(dòng)均無(wú)興趣，毫無(wú)收獲地渡過(guò)數(shù)年大學(xué)生活。以他們低劣的學(xué)業(yè)成績(jī)及懶散的樣子，很難引起用人單位的興趣。

四是行為被動(dòng)不善思索。這類(lèi)學(xué)生只能從事別人安排已定的工作，沒(méi)有創(chuàng)新精神和主動(dòng)性，缺乏獨(dú)立思考能力，令人失望。

五是以自我為中心這類(lèi)學(xué)生剛愎自用，聽(tīng)不進(jìn)他人的意見(jiàn)，目中無(wú)人，唯我獨(dú)尊，一旦進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域，協(xié)調(diào)性、合作性差，最為用人單位反感。

六是缺乏個(gè)性，不思進(jìn)取學(xué)業(yè)完成后已成強(qiáng)弩之末，缺乏活力，沒(méi)有什么發(fā)展前途。用人單位是看不上這類(lèi)學(xué)生的。

七是不合群這類(lèi)學(xué)生恃才自負(fù)，孤芳自賞，不善于與他人交流合作，拒絕參加社團(tuán)活動(dòng)，人際關(guān)系極差。他們自然不受用人單位歡迎。

八是體弱多病這類(lèi)學(xué)生弱不禁風(fēng)，疾病頻繁，不講衛(wèi)生，不知加強(qiáng)健康管理。須知身體健康是工作的資本，沒(méi)有健康的體魄是難以勝任工作的，這一點(diǎn)深為用人單位所看重。