園林學(xué)院幾代人自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新，不僅培養(yǎng)了大批行業(yè)適用人才，也帶動(dòng)了我國園林教育事業(yè)的發(fā)展。

　　科學(xué)研究實(shí)力雄厚

　　園林植物與觀賞園藝學(xué)科首批成為國家同類學(xué)科中唯一的國家級重點(diǎn)學(xué)科。2004年經(jīng)科技部批準(zhǔn)籌建“國家花卉工程技術(shù)研究中心”。國家“十一五”期間，學(xué)院各學(xué)科主持國家“十一五”科技支撐計(jì)劃、‘863’計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金、部級重點(diǎn)項(xiàng)目多項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)總數(shù)超過5000萬元，為教學(xué)科研的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“十五”期間，學(xué)院共承擔(dān)國家級、省部級及教學(xué)科研課題73項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)達(dá)4025萬元，完成科研課題42項(xiàng)。獲得包括國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，北京市科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)和“梁�！笨茖W(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的24項(xiàng)科研成果，直接經(jīng)濟(jì)效益近3億多元。培育花卉新品種19個(gè)，組織申報(bào)花卉良種8個(gè)，提交國家專利申請10項(xiàng)，籌建了世界上第一個(gè)國際梅品種精品園。

　　人才培養(yǎng)模式多層次

　　學(xué)院依據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展了課程改革、課程建設(shè)、教材建設(shè)，提倡思維和能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的教學(xué)理念，高年級學(xué)生積極參加教師的科研和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，推行產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力。不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系，重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)踐基地建設(shè)。

　　學(xué)院組織舉辦全國和國際觀賞植物學(xué)術(shù)會(huì)議、風(fēng)景園林教育大會(huì)及園林校友交流會(huì)議30余次，出版9部學(xué)術(shù)論文集、26部教材和教學(xué)參考書、職業(yè)培訓(xùn)教材4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文351篇，其中部分被SCI、EI、ISTP收錄。

　　師資隊(duì)伍特色鮮明

　　在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中，形成了鮮明特色的教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)。園林學(xué)院提倡教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，工作嚴(yán)謹(jǐn)，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)研究性教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。學(xué)院獲得國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，國家級精品課程1門，北京市精品課程2門，教材被兄弟院校廣泛采用。學(xué)院目前有6門課程進(jìn)入學(xué)校精品課程網(wǎng)站，具有全套教學(xué)文件和教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

　　學(xué)生頻頻獲得大獎(jiǎng)

　　2006-2008年共招收本科生1380名、碩士生、博士生545人，專業(yè)學(xué)位碩士生212名，，研究生課程進(jìn)修班學(xué)員100余名，為國家培養(yǎng)了大批的園林相關(guān)專業(yè)人才。 2002年以來，園林學(xué)院學(xué)生在國際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽、國際建筑師及大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)大賽中，有12人次獲得金獎(jiǎng)。在國內(nèi)外其他各類園林專業(yè)競賽中，也屢獲大獎(jiǎng)。（A11）