黃麗文。圖片由學(xué)校提供

　　在建筑設(shè)計之路上鉆研不輟，一路斬獲米蘭設(shè)計周中國高校設(shè)計學(xué)科師生優(yōu)秀作品展全國賽區(qū)一等獎、“園冶杯”大學(xué)生國際競賽二等獎、全國高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計大賽二等獎……近日，南京工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院建筑2020級2002班黃麗文因斬獲各種獎項而“火出圈”，已獲推免至東南大學(xué)攻讀智能設(shè)計與先進建造方向碩士研究生的Offer。

　　在生活中尋覓美好

　　“我總是會對新鮮的事物感到好奇，喜歡在生活中尋覓美好，常常被一些經(jīng)典建筑所吸引。”高考結(jié)束，黃麗文毅然選擇報考建筑學(xué)專業(yè)。建筑學(xué)是五年學(xué)制，時間較長，黃麗文認為做好本科階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃尤為重要。大一大二時，她利用課余時間學(xué)習(xí)PS等常用軟件的使用方法，還利用假期強化建筑學(xué)所需的手繪等技能。

　　除了基本技能，黃麗文還認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到建筑設(shè)計中。在綠色建筑設(shè)計過程中，她結(jié)合“建筑物理”課中所學(xué)的建筑聲學(xué)、光學(xué)、熱工學(xué)設(shè)計知識，以提高建筑使用者的舒適性；在設(shè)計建筑方案時，她充分應(yīng)用建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計更有特色的結(jié)構(gòu)選型，做到既保障建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)定又能創(chuàng)造更多有趣的建筑空間。在實踐過程中，黃麗文不僅加深了對建筑學(xué)相關(guān)知識點的印象，還不斷汲取先進的設(shè)計理念，武裝自己的“知識庫”。

　　“因為我的好奇心，因為我的喜愛，學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識成了一種享受。” 黃麗文說。

　　感受鄉(xiāng)土人情的溫暖

　　黃麗文認為，一個卓越的建筑設(shè)計師不僅需要窺見遙遠繁星的璀璨，更需要懂得鄉(xiāng)土人情的溫暖。

　　蘇州的園林、北京的皇家建筑、西安的古跡遺址……行走在祖國大地上，黃麗文常常被中國傳統(tǒng)建筑之美所震撼。在景德鎮(zhèn)，黃麗文注意到當(dāng)?shù)卦S多古建民居都是以窯磚為建筑材料的贛派建筑風(fēng)格，極具地域特色，這也讓她開始思考，如何將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代建筑技術(shù)相結(jié)合，設(shè)計出具有獨特文化內(nèi)涵的建筑。

　　大三暑假，黃麗文在建筑學(xué)院副教授舒欣老師的指導(dǎo)下，和其他同學(xué)組成團隊，參與了全國大學(xué)生鄉(xiāng)村設(shè)計競賽，完成對閩南鄉(xiāng)村的改造設(shè)計，實現(xiàn)傳統(tǒng)建筑元素的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。在對村莊的建筑單元進行改造時，團隊充分調(diào)研周邊村落群，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟ㄖ毡椴捎玫氖怯兄辔布沟娜俗制挛蓓?，因此在設(shè)計村落新建筑時，采用形式類似的雙坡曲屋頂，以呼應(yīng)當(dāng)?shù)亟ㄖ厣?/p>

　　探索學(xué)科交叉可能

　　課余，黃麗文經(jīng)常前往各大建筑與藝術(shù)展覽拓寬視野。受到啟發(fā)后，黃麗文開始學(xué)習(xí)和探索人工智能技術(shù)在建筑設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用，她借助網(wǎng)絡(luò)課程資源，深入學(xué)習(xí)如何利用機器學(xué)習(xí)算法進行數(shù)據(jù)分析和模式識別。

　　機會總是留給有準(zhǔn)備的人。在大四下學(xué)期的養(yǎng)老型社區(qū)設(shè)計中，黃麗文帶領(lǐng)團隊首次嘗試運用數(shù)字化技術(shù)算法輔助建筑設(shè)計。考慮到老年人出門遛彎、曬太陽等需求，團隊運用遺傳算法，推敲總平面視角下居民樓的排布和居民樓的形狀，以期最大限度地滿足居民對光照的需求。程序優(yōu)化生成的設(shè)計方案，使得場地內(nèi)每一棟居民樓的排布位置、旋轉(zhuǎn)角度都能恰到好處，讓社區(qū)在夏季有較多的陰涼地，而各戶室內(nèi)在冬天都可以得到較多的采光。

　　“過去我以為數(shù)字化技術(shù)只能幫助我們設(shè)計出炫酷的建筑造型。后來我發(fā)現(xiàn)，算法的介入讓過往被忽視的設(shè)計維度被揭示，數(shù)字化技術(shù)為設(shè)計過程帶來的便利與意外收獲不勝枚舉。”