又有部分高校計劃縮短風景園林專業(yè)的修業(yè)年限，以應對轉(zhuǎn)型發(fā)展中的挑戰(zhàn)。

　　例如，根據(jù)8月24日公布的《關(guān)于昆明理工大學2024年度本科專業(yè)設(shè)置推薦結(jié)果的公示》，經(jīng)學院申報、校內(nèi)專業(yè)設(shè)置評議專家組評議，該校同意推薦風景園林專業(yè)由現(xiàn)修業(yè)年限5年調(diào)整為4年。該公示期為8月24日至8月30日。

　　澎湃新聞注意到，昆明理工大學在《2024年風景園林專業(yè)調(diào)整學制申請》中論述了學制更改的必要性：

　　風景園林是一門建立在廣泛的自然科學和人文藝術(shù)學科基礎(chǔ)上的應用學科,具有交叉性高、綜合性強、涵蓋范疇廣等特點，人才培養(yǎng)強調(diào)產(chǎn)教融合、通識與專業(yè)融合、平臺融合與跨學科融合。當前，風景園林專業(yè)正處于轉(zhuǎn)型期，挑戰(zhàn)與機遇并存。一方面，最新一輪學科專業(yè)目錄調(diào)整中，將原0834風景園林學“一級學科”學術(shù)學位（碩士、博士）取消，改為授予0862風景園林“專業(yè)學位”的專業(yè)博士、專業(yè)碩士學位，即從以“一級學科”為主的學位序列調(diào)整為“專業(yè)學位”序列，意味著風景園林進入“應用型學位”軌道，主要培養(yǎng)解決專業(yè)領(lǐng)域重大問題的專類人才。另一方面，我國大力開展生態(tài)文明建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)融合等國家建設(shè)戰(zhàn)略釋放出巨大的行業(yè)發(fā)展空間。風景園林行業(yè)正在經(jīng)歷從追求量的擴張到追求人居環(huán)境品質(zhì)提升的轉(zhuǎn)型，需要大批高素質(zhì)的風景園林專業(yè)人才，這對風景園林專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。

　　在風景園林學科與行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下，我國風景園林將需要大批懂技術(shù)、會創(chuàng)新的高素質(zhì)應用型人才。將風景園林本科調(diào)整為四年制，能夠提升本專業(yè)招生的吸引力，縮短學制不僅可以減輕學生學習負擔，讓學生盡早參與工作實踐，提高就業(yè)率，同時也能激發(fā)學生升學的積極性，不斷提升本科的升學率，這對促進風景園林專業(yè)持續(xù)發(fā)展有推動作用。

　　校方還介紹，縮短學制，有利于穩(wěn)定生源并能積極促進就業(yè)和升學。

　　風景園林專業(yè)辦學經(jīng)歷了“獨立招生—大類招生—再次恢復獨立招生”的過程，大類招生雖然可以整體提升生源質(zhì)量，但因為風景園林專業(yè)辦學時間較短，因此大部分學生會在結(jié)束大類培養(yǎng)之后，選擇建筑學專業(yè)或城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。經(jīng)過反復思考論證，風景園林專業(yè)于2021年再次恢復獨立招生，仍然沿用大類培養(yǎng)的方式，這一做法有利于風景園林專業(yè)保持穩(wěn)定的生源?；謴酮毩⒄猩蠼?jīng)過不斷努力，該專業(yè)高考第一志愿錄取率由2021年的41.46%提升至2023年的60%，但在行業(yè)整體就業(yè)形式不佳的大背景下，每年均有部分學生在完成一年學習后選擇轉(zhuǎn)到其他專業(yè)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，風景園林專業(yè)轉(zhuǎn)出學生人數(shù)呈逐年上升趨勢，2020級轉(zhuǎn)出2人，2021級轉(zhuǎn)出8人，2022級轉(zhuǎn)出增加到16人，2023級轉(zhuǎn)出9人，且大部分同學選擇轉(zhuǎn)到其他學院（四年制專業(yè)）。由此可見，過長的學制不利于專業(yè)人才培養(yǎng)，學生更希望能盡快完成學業(yè)，進入就業(yè)或升學的環(huán)節(jié)。

　　“相較于五年制，四年制有效縮短了學生接受本科教育的時間成本。在就業(yè)和升學壓力逐年增加的背景下，這一優(yōu)勢尤為突出。”上述《2024年風景園林專業(yè)調(diào)整學制申請》表示，四年制的本科教學能夠讓學生提前一年進入職場，獲得寶貴的工作經(jīng)驗，有利于提升學生在職場的競爭力。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學院風景園林近五年的升學率存在較為明顯的波動，2018屆畢業(yè)生的升學率17.39%、2019屆為11.11%、2020屆為20%、2021屆為26.92%、2022屆為25%，2023屆為24.14%，2024屆降至12%。升學率始終未能達到30%，究其原因是由于本科五年制學制過長使學生產(chǎn)生厭學情緒，“5+3”用八年時間獲得碩士學位，對學生而言，時間成本過高。本科學制縮短為四年制可以增強學生的學習積極性，畢業(yè)后繼續(xù)升學的比例也會得到有效提升。

　　校方還提到，我國大部分知名大學中的風景園林專業(yè)均為四年制。此外，以建筑學為依托開設(shè)風景園林專業(yè)的同濟大學自2006年就改為四年制辦學，東南大學、西安建筑科技大學也于2023年6月提出申請，將學制更改為四年并獲得批準，重慶大學、西南交通大學等高校也已經(jīng)開始籌備將風景園林本科由五年制更改為四年制。由此可見，風景園林本科專業(yè)由五年制改為四年制是學科發(fā)展的必然趨勢。

　　此外，《福建理工大學關(guān)于2024年本科專業(yè)設(shè)置工作的公示》提到，今年，學校申報調(diào)整修業(yè)年限的有建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院“風景園林”專業(yè)（修業(yè)年限由五年調(diào)整為四年）。

　　福建理工大學在相關(guān)材料中提到，目前，隨著城市發(fā)展從“增量”背景到“存量”背景的逐步過渡，部分高校風景園林專業(yè)人才培養(yǎng)在課程設(shè)置、實踐教學等方面與市場需求存在一定的脫節(jié)，導致培養(yǎng)出的人才難以完全滿足社會的需求。在前期對相關(guān)用人單位如福州市園林中心、福建省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院、福建省工大工程設(shè)計有限公司、福州市規(guī)劃設(shè)計研究院集團有限公司、福建省建筑設(shè)計研究院等與風景園林相關(guān)的企事業(yè)單位進行調(diào)研，均表示出了在存量背景下的新型風景園林專業(yè)人才需求的急迫性。為此，福建理工大學擬將在已有風景園林（5年制）專業(yè)基礎(chǔ)上，改辦風景園林（4年制）專業(yè)，大力培養(yǎng)掌握風景園林學、美學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、林學、社會學、心理學等多學科相關(guān)理論基礎(chǔ)與方法學的新質(zhì)復合創(chuàng)新型風景園林人才，服務于國家生態(tài)文明建設(shè)和 “美麗中國”及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。