2019園冶杯專業(yè)獎(jiǎng)丨北京城市學(xué)院順義校區(qū)景觀綜合提升

2019-09-05 10:03:33         來(lái)源:中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)     瀏覽次數(shù):

  2019園冶杯專業(yè)獎(jiǎng)丨北京城市學(xué)院順義校區(qū)景觀綜合提升

  項(xiàng)目名稱:北京城市學(xué)院順義校區(qū)景觀綜合提升

  項(xiàng)目地址:北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)木燕路

  項(xiàng)目面積:25313㎡

  業(yè)主單位:北京城市學(xué)院

  設(shè)計(jì)單位:北京城市學(xué)院城市建設(shè)學(xué)部園林工作室

  主創(chuàng)設(shè)計(jì):郭玉京

  設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì):張煥、邢碩、梁斌、孫權(quán)、李子旸

  施工單位 :北京福森園林綠化工程有限公司

  設(shè)計(jì)周期:2017.6-2018.8

  項(xiàng)目概述

  北京城市學(xué)院順義校區(qū)位于順義區(qū)楊鎮(zhèn)木燕路,為響應(yīng)北京疏解高校的整體要求,學(xué)校率先垂范,以建設(shè)“花園式校園”為目標(biāo),在已有校園的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造和擴(kuò)建。

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△ 總平面圖

  設(shè)計(jì)理念

  設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在尊重場(chǎng)地現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,希望以校園場(chǎng)所特征為出發(fā)點(diǎn),由單一景觀空間走向多種景觀空間,形成具有校園特點(diǎn)的集會(huì)、文化展示、交流、運(yùn)動(dòng)、私密的空間環(huán)境,從而達(dá)到校園景觀空間的重塑。此次提升,設(shè)計(jì)語(yǔ)言運(yùn)用幾何線性構(gòu)成,最為關(guān)鍵的是中軸線的設(shè)計(jì),形成校訓(xùn)廣場(chǎng)、北城音樂(lè)廣場(chǎng)、北城公園、潮白廣場(chǎng)三大空間。建成后豐富了師生的戶外活動(dòng)空間并與之形成互動(dòng),結(jié)合多種種植方式達(dá)到禮儀之美、人文之美、自然之美的校園環(huán)境。

2019園冶杯專業(yè)獎(jiǎng)丨北京城市學(xué)院順義校區(qū)景觀綜合提升

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2019園冶杯專業(yè)獎(jiǎng)丨北京城市學(xué)院順義校區(qū)景觀綜合提升

  設(shè)計(jì)要點(diǎn)

  入口是學(xué)校的形象,設(shè)計(jì)采用中軸對(duì)稱手法,將大門、校訓(xùn)墻、景石結(jié)合在一起,形成新的入口空間。

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△ 改造前

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△ 改造后

  進(jìn)入校門后,是一片開闊的草坪,端頭是一處音樂(lè)噴泉,兩側(cè)是曲徑休憩空間。與核心景觀形成疏密有致的氛圍。

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△ 改造前的綜合樓南廣場(chǎng)

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△ 改造后的綜合樓南廣場(chǎng)

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△ 音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)鳥瞰

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△ 改造前的曲徑

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△ 改造后的曲徑

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△ 音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)

  經(jīng)過(guò)綜合樓南廣場(chǎng),到達(dá)操場(chǎng)區(qū)域。操場(chǎng)位于校園中央偏北的位置,且較為封閉,僅開了2座小門。因其特殊的位置原因,團(tuán)隊(duì)需要將操場(chǎng)四周的封閉環(huán)境打開,滿足人群的通行需要。在東側(cè)和西側(cè)注入運(yùn)動(dòng)、休閑、交流等空間來(lái)充實(shí)校園的功能,豐富學(xué)生的活動(dòng)。

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△ 操場(chǎng)西側(cè)鳥瞰

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△ 操場(chǎng)西側(cè)鳥瞰

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△ 休憩空間

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△ 北城公園標(biāo)識(shí)

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△ 操場(chǎng)東側(cè)鳥瞰

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△ 看臺(tái)

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△ 下沉廣場(chǎng)

  最后來(lái)到教學(xué)樓北側(cè)現(xiàn)狀是幾片草坪,團(tuán)隊(duì)結(jié)合高差將這里變?yōu)橐詮V場(chǎng)為核心,兼顧停留、交流、集會(huì)等功能的綜合性場(chǎng)地。

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△ 改造前的教學(xué)樓北側(cè)

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△ 改造后的教學(xué)樓北側(cè)鳥瞰

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△ 教學(xué)樓西南角鳥瞰

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△ 教學(xué)樓廣場(chǎng)

▽ 效果圖

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編輯:王月

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