兒童階段是生命之初時(shí)段，是人生中最為單純也最需呵護(hù)的時(shí)期。讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是全人類的目標(biāo)，對(duì)任何一個(gè)社會(huì)的前途來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。研究表明，在開(kāi)放空間玩耍是兒童健康發(fā)育的先決條件，因此，關(guān)注在城市高密度環(huán)境中成長(zhǎng)的兒童對(duì)開(kāi)放空間的需求就顯得頗為重要。生命的成長(zhǎng)與發(fā)育是自然界中最偉大的一幕。

　　作為購(gòu)物中心設(shè)計(jì)師，在這一過(guò)程中融進(jìn)智慧、注入理想，是神圣的職責(zé)與使命。設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)用兒童的眼光看待事物，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的聲音。只有從兒童的視角出發(fā)，理解他們的真實(shí)需要，才有可能設(shè)計(jì)出真正滿足兒童天性的作品，幫助他們成為幸福的人、成就美好的社會(huì)。

　　那么問(wèn)題來(lái)了，設(shè)計(jì)師要做好兒童景觀空間設(shè)計(jì)應(yīng)該從哪些角度出發(fā)呢?

　　為誰(shuí)設(shè)計(jì)？

　　兒童活動(dòng)空間的規(guī)劃和設(shè)計(jì)以3-12周歲的兒童為主要服務(wù)對(duì)象，活動(dòng)空間的環(huán)境布置也應(yīng)以這個(gè)階段的兒童為主要受眾。

　　1.年齡構(gòu)成

　　年齡常常是兒童戶外活動(dòng)分組的依據(jù)，兒童常會(huì)因年齡的不同而分為各自的小集體。不同年齡段的兒童活動(dòng)方式各不一樣，游戲內(nèi)容也各不相同。

　　2周歲以前

　　嬰兒哺乳期，不能獨(dú)立活動(dòng)，是識(shí)別和標(biāo)記的時(shí)期。只能由家長(zhǎng)抱著或推車到戶外散步，或在空地上引導(dǎo)幼兒學(xué)步。

　　3-6周歲

　　兒童開(kāi)始觀察、測(cè)量和認(rèn)識(shí)空間和世界的邏輯思維過(guò)程。雖然這個(gè)時(shí)期的兒童明顯地好運(yùn)動(dòng)，但他們獨(dú)立活動(dòng)能力弱，在玩耍時(shí)需要家長(zhǎng)伴隨。

　　7-12周歲

　　童年期，這一時(shí)期兒童已經(jīng)上學(xué)，會(huì)掌握一定的知識(shí)，思維能力和活動(dòng)量都得到加強(qiáng)。孩子們開(kāi)始喜歡各種運(yùn)動(dòng)，女孩子還可能喜歡各種文藝活動(dòng)。

　　12-15周歲

　　少年期，是兒童德、智、體全面發(fā)展時(shí)期，邏輯思維能力和獨(dú)立活動(dòng)能力都增強(qiáng)了，特別喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。

　　2.活動(dòng)特征

　　聚眾性

　　當(dāng)兒童發(fā)現(xiàn)別的孩子在游戲時(shí)，就非常想?yún)⑴c并加入游戲。

　　主動(dòng)性

　　兒童們傾向不斷在游戲中嘗試、發(fā)現(xiàn)、練習(xí)與表現(xiàn)，表達(dá)意愿，宣泄情緒和展示能力。

　　連續(xù)性/隨意性/移動(dòng)性

　　好奇和好動(dòng)的特點(diǎn)使兒童活動(dòng)既不定時(shí)也不定點(diǎn)，在制定和潛在空間內(nèi)都進(jìn)行活動(dòng)。