王穎 湖南大學(xué) 建筑學(xué)院風(fēng)景園林學(xué)研一

　　首先非常榮幸自己有機(jī)會(huì)能跟UPC、IIT以及國(guó)內(nèi)各大高校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。有幸能在報(bào)告廳里的座位上聽(tīng)周老師和鄭老師對(duì)“首鋼棕地再生”項(xiàng)目的解讀，懷著對(duì)棕地的各種疑問(wèn)去現(xiàn)場(chǎng)了解，發(fā)現(xiàn)作為風(fēng)景園林專業(yè)的一名青年學(xué)者有義務(wù)去填補(bǔ)在城市發(fā)展中遺留下的塊狀補(bǔ)丁。

老師對(duì)清華大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)、首鋼棕地再生項(xiàng)目的介紹

　　在看到現(xiàn)場(chǎng)前，拿到了打印在A3紙上比例尺為1:7000的平面圖，擁擠的線條也并沒(méi)給自己對(duì)場(chǎng)地留下很深的印象，坐著大巴車跟大家一起來(lái)到這片巨大的場(chǎng)地后，巨大尺度的煙囪、南北縱橫的管道以及地上一片一片棕黑色的土地，讓自己對(duì)這片棕色的土地有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

　　今天最大的收獲還是最后跟小組成員們一起進(jìn)行的頭腦風(fēng)暴。來(lái)自不同國(guó)家，擁有不同的背景，曾經(jīng)受過(guò)不同系統(tǒng)的教育，有過(guò)不同項(xiàng)目經(jīng)歷的我們，對(duì)這個(gè)場(chǎng)地的理解也有著不同的意見(jiàn)，希望明天的工作能將這些不同的思想融合。

小組成員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴中